TABLA PERIÓDICA DE LOS ELEMENTOS

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COMBUSTIÓN DEL HIDRÓGENOUna clasificación actualizada de los elementos la podras consultar en…..TABLA PERIÓDICA DE LOS ELEMENTOS

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PLANES DE TRABAJO

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Hola alumnos de la facultad de Bioanálisis aqui les dejo el :…..PLAN DE TRABAJO DE QUIMICA INORGANICA

Hola alumnos de la facultad de Bioanálisis aqui les dejo el………PLAN DE TRABAJO DE QUÍMICA ORGÁNICA BÁSICA

Alumnos de la facultad de  Bioanálisis aqui pueden consultar el……..PLAN DE TRABAJO DE QUÍMICA ORGÁNICA

Atentamente Q.C. Gustavo Durán López

COLEGIO LIZARDI 

HOLA ALUMNOS DEL COLEGIO LIZARDI AQUÍ LES DEJO EL PLAN DE TRABAJO PARA V SEM. (QUIMICA III) PLAN DE TRABAJO DE QUÍMICA III

HOLA ALUMNOS DEL COLEGIO LIZARDI AQUI LES DEJO EL PLAN DE TRABAJO DE FISICOQUÍMICA

Pasos para el diseño de un proyecto

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Pasos en el diseño de un proyecto

Componente Descripción Metodología Recomendaciones
Nombre del proyecto Identifica el proyecto. Describa el título del proyecto teniendo como base el objetivo general. Busque que el nombre sea sintético y claro.- No sobrepase, en lo posible, las quince palabras.
Diagnóstico Es la determinación de los aspectos favorables y desfavorables en una situación. Con base en el problema formulado  recoja información para determinar las diferentes dificultades inherentes a éste y los factores positivos mediante los cuales puede ser abordado. Para ello identifique las fortalezas (aspectos positivos al interior de la situación), las oportunidades (aspectos positivos externos a la situación que la favorecen), las debilidades (aspectos negativos al interior de la situación) y las amenazas (aspectos negativos externos que causan o agravan los problemas).
Problema Es la dificultad específica que se quiere resolver. Retome el problema formulado en la ruta formativa y adáptelo al análisis del contexto y a los intereses de los estudiantes. Busque claridad y concisión en el problema.- Tenga en cuenta el tiempo, los recursos y el talento humano disponibles.
Justificación Responde a la pregunta: ¿por qué se va a realizar e proyecto? Determine la importancia del proyecto con respecto a la solución del problema identificado y la formación de las competencias propuestas en la ruta formativa. Formule la justificación con claridad.- Describa uno a uno los argumentos.- Exponga, si es posible, información estadística para apoyar los argumentos.
Objetivo general Apunta a describir la finalidad del proyecto en su sentido más amplio, es decir el para qué. Indica el cambio que se pretende. Describa el objetivo de tal manera que implique la solución del problema elaborado. Busque que el objetivo sea concreto y alcanzable con los recursos, el talento humano y el tiempo disponibles.- Describa el objetivo comenzando con un solo verbo en infinitivo, luego indique el objeto y los medios que se van a emplear.
Objetivos específicos Indican las acciones específicas para alcanzar el objetivo general. Describa todas aquellas acciones (con sus respectivos medios) que son necesarias para alcanzar el objetivo general.Incluya objetivos relacionados con las competencias formuladas en la ruta formativa. Describa las acciones con precisión comenzando con un solo verbo en infinitivo, indicando el objeto y el medio.- Compruebe que la articulación de todos los objetivos específicos posibilita alcanzar el objetivo general.- Incluya el uso de los computadores y los medios de comunicación (internet, videoconferencias y audioconferencias).
Localización Indica el lugar físico donde va a ser aplicado el proyecto. Describa todos los espacios que se van a emplear en la implementación del proyecto, tomando como referencia los objetivos específicos y el diagnóstico. Describa el lugar físico con claridad y de manera concisa.- Anote información relevante.- En lo posible, anexe un mapa del lugar.
Marco conceptual Consiste en la descripción de las teorías, categorías, conceptos y principios que permiten comprender el problema, la metodología y los resultados esperados. – Determine qué se requiere saber para comprender el problema, los objetivos, la metodología y las metas.- Busque las fuentes bibliográficas y extraiga la información requerida. Realice un mapa donde sintetice todos los conocimientos requeridos.- Utilice diferentes recursos para buscar la información: libros, revistas, internet y bases de datos.- Emplee mapas conceptuales.
Actividades Son acciones específicas concatenadas entre sí con el fin de lograr los objetivos específicos propuestos. – Por cada objetivo específico describa una o varias actividades.- Por cada actividad establezca procedimientos, recursos y personas responsables.- Busque que cada una de las actividades del proyecto contribuya a formar los contenidos del saber ser, saber conocer y saber hacer. Compruebe que para cada uno de los objetivos específicos formulados, hay las actividades necesarias para alcanzarlos.-Busque que las actividades sean factibles de llevar a cabo con el tiempo y recursos disponibles.
Cronograma Describe cuándo se realizarán cada una de las actividades y su duración. – Realice una secuenciación de las actividades de acuerdo con el orden en el. Cual se llevarán a cabo.- Indique en qué fecha aproximada se realizarán y cuánto durarán.- Distribuya en tiempo con base en una unidad de medida. Si el proyecto dura varios meses, la unidad de medida puede ser por semanas; si dura un mes, la unidad de medida puede ser en días. etc. Emplee la Tabla Gantt.- Aborde las actividades enlazadas una de otras, como un sistema.- Busque información sobre los momentos en los cuales puede emplear determinados recursos institucionales y comunitarios, con el fin de tener esto en cuenta en el cronograma.
Destinatarios o beneficiarios Son todas aquellas personas que se beneficiarán del proyecto de forma directa o indirecta Determine los destinatarios directos (se trabaja de forma directa con ellos) e indirectos (los beneficios los obtienen a partir de los destinatarios directos). Cuantifique los beneficiarios directos e indirectos.- A veces es difícil determinar el número de usuarios indirectos, por lo cual debe hacerse una aproximación.
Talento humano Son las personas que se requieren para coordinar o realizar todas las actividades previas Revise cada actividad y determine las personas que se requieren, el puesto por desempeñar, sus competencias y el tiempo necesario. Aquí se incluyen el docente y los estudiantes. Tenga en cuenta que formación y capacitación requiere cada persona que participará en el proyecto.
Recursos Son los medios con los cuales se va a realizar el proyecto. Determine para cada actividad qué medios se requieren, diferenciando infraestructura (espacios físicos), materiales (papelería, implementos y suministros), bibliografía y equipos (computadores, impresoras, máquinas de escribir, teléfono, fax, equipos de laboratorio, etc.). Tenga en cuenta la disponibilidad de tales recursos en la institución educativa o en la comunidad.
Metas Son los aspectos concretos que se esperan lograr en el proyecto, de acuerdo con los objetivos propuestos. Con base en el objetivo general y los objetivos específicos, determine qué metas se esperan obtener con el proyecto, teniendo en cuenta la formación de competencias y la resolución del problema. Describa cada meta con precisión y claridad, de forma concisa.- Si es posible indique cantidades esperadas.
       

Q.C. GUSTAVO DURÁN LÓPEZ